Tema 11: objetos del aprendizaje. Dónde encontrarlo. Licencia en internet.

1.¿Qué son los objetos de aprendizaje?

• Cualquier entidad, digital o no, que  puede ser usada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. Como ejemplos: 
• Contenidos multimedias.
• Contenido instructivo. 
• Obj. de aprendizaje.
• Software educativo y herramienta de software.
• Personas o organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje apoyado tecnológicamente.
• Por otro lado los objetos de aprendizaje están regidos por mandatos que son datos y reglas sobre datos, en nuestro caso, unos proporcionan datos sobre los recursos de aprendizaje y su utilización. 

2.¿Dónde encontrar objetos de aprendizaje?

Hay muchas entidades que constituyen bibliotecas digitales de recursos educativos. Ofrecen la posibilidad de ser descargados como objetos de aprendizaje. Hay dos  proyectos:

• Proyecto Agrega: es un centro de recursos para la educación que ofrece diversos materiales didácticos. Se fundó en 2010. Esta iniciativa del Ministerio de Educación y Ciencia ofrece muchos recursos hechos por  diversos profesores para que otras personas lo puedan utilizar y descargar. Ofrece un buscador con el que puedes buscar cualquier material fácilmente.

• Proyecto LearningSpace: es una de las bibliotecas europeas en la que podemos encontrar muchos recursos educativos de forma online.

3.Licencias de internet:

• Derechos básicos: 
• Tipo de licencias:

Práctica 8: álbum picassa - rutina de un niño.

Para hacer un álbum Picassa lo primero que tenemos que hacer es  poner  en google '' Picassa'' y buscar la página principal de Picassa que es '' picasaweb.com''.(figura 1)

figura1

Cuando entres te pedirá que introduzcas tu gmail y tu contraseña, si ya tienes configurado en tu ordenador el gmail no hace falta que lo pongas. Una vez entras aparece la pagina principal pero  tendrás que darle a un cuadro amarillo pequeño que sale dónde pone ''Haz clic aquí para volver a álbumes picassa'' (figura 2)

figura 2

Una vez le hayamos dado nos llevará al álbum picassa,(figura 3) aquí saldrá los álbumes que tengamos, si tenemos un blog, nos saldrá un álbum con las fotos que hemos puesto en nuestro blog. Arriba de la página nos encontramos con varias pestañas, una que pone página principal que es en la que nos encontramos, otra con mis fotos en la que aparece nuestros álbumes/ fotos y una que pone explorar, en esta última encontramos fotos de personas en picassa. 

figura 3

Bajo podemos observar la opción de '' fotos descargadas'' son aquellas que nos hemos descargado desde picassa.

Si queremos buscar una foto en concreto  solo tenemos que poner en la barra de búsqueda una palabra clave para buscar la foto. 

Si queremos crear un álbum lo primero que debemos hacer es darle a  '' subir en la parte superior al lado de '' explorar''. Le daremos y nos aparecerá un álbum vacío, tendremos que ponerle título a nuestro álbum y subir las fotos que queremos que estén en ese álbum. (figura 4)

figura 4

Elegimos las fotos que queremos y le damos a ''aceptar'' y se nos creará nuestro álbum.

Una vez hayamos hecho nuestro álbum nos aparecerá una lista con las fotos y unas opciones, la primera opción que aparece es '' presentación de diapositivas'' en ella podremos ver las imágenes en forma de diapositiva como su propio nombre indica; luego nos aparece ''compartir'' que podremos compartid con google; después aparece  ''añadir fotos'' esto sirve por si queremos añadir más fotos de las que hemos añadido al principio; otra opción es '' acciones''  en la que vemos las opciones que se le puede aplicar al álbum, como son  propiedades del álbum en el cual podemos elegir el título, la descripción, si queremos que sea privado o público, también tenemos la opción de  tapa del álbum que podemos elegir cual de las fotos que hemos subido sea la portada de nuestro álbum,  mapa del álbum  con el cual podemos situar nuestras fotos en el mapa, añadir títulos que podemos añadir un título/descripción de nuestra foto y por último imprimir con picassa, que  es que podemos contarnos con una impresora e imprimir nuestro álbum. También podemos crear un collage o una película. 

La última pestaña que nos aparece es organizar, esta sirve para que podamos poner el orden de las fotos que queramos.

Con la barra de al lado a la derecha podemos hacer nuestras fotos más grandes o más pequeñas. (figura 5)

figura 5

Y así es como se hace un álbum picassa, aquí dejo una rutina de un niño de infantil desde que se despierta hasta que entra el colegio. 

Nos preparamos para el cole

tema 10: Redes sociales en educación . Twitter y Facebook

1. Definición y características:

• Las redes sociales han adquirido importancia en los últimos años. Se ha convertido en una expresión del lenguaje común que asociamos a páginas como Facebook o Twitter.
• Son redes de relaciones personales, también definidas como comunidades, que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social.
• Son grupos de personas con algunos intereses similares que se comunican a través de proyectos.
• Existe un cierto sentido de pertenencia al grupo con una cultura común: se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza.
• Son espacios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red.
• Se basan en un programa especial que integra numerosas funciones individuales: Wikis, Blogs, en una misma interfaz.
• Algunos ejemplos son Facebook, Twitter, MySpace, Tuenti..
• Una de las más utilizadas es Youtube, en esta red social los usuarios pueden publicar vídeos de forma gratuita y de una manera fácil, y otras personas pueden verlos, opinar, compartirlos... 

2.Tipos de redes sociales: 

• SEGÚN SU ACTIVIDAD:

• Microbloggin:  permiten enviar y publicar mensajes breves de texto, así como seguir a otros usuarios. Ejemplos: Twitter, Muugoo, Plurk

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• Juegos: buscan relacionarse para jugar. Ejemplos: SeconLIfe, Habbo

• Geolocalización: permite saber la posición de un objeto, persona, monumento. Ejemplo: Foursquare, Metak.

• Marcadores sociales:  a través de etiquetas clasifican, almacenan enlaces para ser compartidos. Ejemplo: Digg, Diigo.

• SEGÚN SU CONTENIDO:

• Fotos: permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías.Ejemplos: Flickr, Fotolog, Panoramio.

• Música: permite escuchar música además de clasificarla y compartirla. Ejemplos: last.fm , Grooveshark.

• Vídeos: permite crear perfiles y listas de amigos. Ejemplos: Youtube, Vimeo.

 

• Documentos: se pueden encontrar, publicar y compartir textos. Ejemplo Scribl.

• Presentaciones: clasificar y compartir presentaciones con otros usuarios. Ejemplo: slideshare

• Noticias: con ella podemos ver la información y la actualidad. Ejemplo: Menéame.

• Lectura: clasificar preferencias literarias. Ejemplo: we read.

• HORIZONTALES:

No tienen una temática definida, sino que se centran en los contactos y están dirigidas a un público general. Tienen el propósito  relacionar personas a través de diferentes herramientas que ofrecen. Permiten crear un perfil, compartir imágenes, vídeos, información..

• Facebook.
• Hi5.
• Histase.
• Orkut.
• Tuenti.
• Badoo.

• VERTICALES:

Tienen que especializarse, agrupan a personas en un espacio de intercambio común. Es una forma de organizar las redes sociales según la temática. 

• Profesionales:  establecer una conexión entre distintos profesionales.LinkedIn o blogs temáticos.
• Verticales de ocio: reunir a usuarios que compartan actividades de esparcimiento como deportes, música, juegos. Wipley, Dogster, etc.
• Mixtas: es una fusión entre las dos anteriores, proporcionando un lugar concreto donde desarrolar actividades profesionales y personales. Unience.

EN FUNCIÓN DEL CONTENIDO:

• Humanas: promueven la interacción entre individuos de acuerdo a sus gustos, intereses, y actividades en general. Dopplr y Tuenti pueden ser nombrados como ejemplos de esta clase de red social.

• De contenido: el centro de interés reside en el contenido de aquello que se publica en la red. Es decir que las relaciones establecidas allí dependerán de los archivos a los que tengan acceso el resto de los usuarios. Una de las redes sociales más populares contenidas en esta clasificación es Flickr.

EN FUNCIÓN DE LA LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA:

• Sedentarias: se refiere a aquellas redes que se modifican de acuerdo a los contenidos publicados, las relaciones, eventos, etc. algunos ejemplos son Blogger y Plurk.

• Nómadas: de características similares a las redes sociales sedentarias, a las cuales se les suma un nuevo elemento basado en la ubicación geográfica del sujeto. En otras palabras, las redes sociales nómades mutan de acuerdo a la cercanía existente entre los usuarios, los lugares visitados, etc. Ejemplos son Latitud y Fire Eagle.

3.Usuarios potenciales de las redes sociales: 

• Social media selectors (40%): orientados a la funcionalidad en cuanto a la  comunicación y contacto con el grupo de referencia.
• Simple social networks:(33%): dimensión lúdica y el grupo social.
• Trend followers (19%): entretenimiento, la información de eventos y fiestas. 
• Social media addicts(10%): intencionalidad profesional

4.Aplicaciones educativas de twitter y facebook: 

Canal de noticias en tiempo real para la comunidad educativa: 

• Aviso sobre la publicación de boletines informativos periódicos.
• Información de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes..
• Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas. 

Establecer un canal de noticias en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información de twitter en las páginas web.

Establecer una comunicación bidireccional entre el centro y la comunidad educativa. A diferencia de fórum de discursión, el alcance de twitter esta registrado a los seguidores de los usuarios. 

En facebook, lo primero que se visualizó como interesante son los grupos. Se pretende con ello ir comentando las actividades en clase. Los eventos sirven para recordar.

Se pueden crear encuestas con contenido educativo, que sean entretenidas. sencillas y simpáticas siempre que estén fundadas con una razón didáctica. 

Aplicaciones educativas en facebook:

• Study groups.
• Mathematical formules: sirve para escribir fórmulas matemáticas en facebook.
• Citeme. 
• BooksiRead: sirve para hacer reseñas de los libros, comentarlos, etc. 

http://www.tiposde.org/internet/87-tipos-de-redes-sociales/

http://aventuratec.blogspot.com.es/2012/03/aplicaciones-educativas-de-twitter.html

tema 9: La videoconferencia.

1.¿Qué es?

El conjunto de software y hardware que permite la conexión simultánea en tiempo real, por medio de imagen y sonido, intercambian información, como si estuvieran al lado.

• Es un medio síncrono (interacción en el tiempo real)
• Permite una comunicación bidireccional.
• Facilita la comunicación independientemente del espacio. 
• Permite incorporar diferentes tipos de recursos. 
• Permite su grabación para su posterior visualización.
• Es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de vídeo, sonido y texto a través de Internet.
• Estos sistemas están especialmente diseñados para llevar a cabo sesiones de capacitación, reuniones de trabajo..

2-Beneficios de la videoconferencia.

• Disminuye las distancias, reduciendo tiempos y costos.
• Favorece y aumenta a la productividad de los equipos de trabajo.
• Maximiza el tiempo de empleados y ejecutivos.
• Fortalece la participación y relación entre las personas.
• Mejora los sistemas de información y comunicación de la empresa.
• Acelera el proceso de toma de decisiones y resolución de problemas.

3-Tipos de videoconferencias: 

• TIPO 1: Basads en web. La red como plataforma y no es necesario instalar ningún programa/plugin en el navegador. 

• TIPO 2: Sistemas basados en la web que necesitan un plugin. Como por ejemplo hangouts.

• TIPO 3: basado en escritorio. Como por ejemplo SKYPE.

En función del número de conexiones que se realicen: 

• Videoconferencia punto a punto. Existen dos equipos conectados.

• Videoconferencia multipunto. Existen más de dos equipos conectados.

4- Aplicaciones educativas: 

• Educación a distancia
• Cursos,lecciones y tutorías.
• Alumnos asisten a clases no ofrecidas en su centro. 
• Tutoría remota para atención personal.
• Profesores comparten docencia con otros profesores remotos de la misma temática. 
• Cursos ofrecidos fuera del horario  para estudiantes que no pueden asistir en el horario normal.

• Consulta a expertos: 
• Panel de discursión.
• Un experto responde cuestiones..

• Proyectos multicentro: 
• Intercambian información entre centro, aprendizaje colaborativo dist.
• Debates y conferencias compartidos, proyectos colaborativos.

• Actividades profesionales
• Observación de prácticas y discursión posterior, tutorización de prácticas remotas...

• Actividades comunitarias: 
• Sesiones parlamentarias, educación de adultos..

http://www.e-abclearning.com/queesvideoconferencia

Práctica 7: Google calendar

Para aprender a usar Google calendar, lo primero que hay que hacer es poner en google ''Google calendar'' y pincharemos en la primera opción. Nos pedirá que introduzcamos el gmail si en nuestro ordenador no esta puesto, lo pondremos y nos llevará a la página principal de google calendar (figura 1)

figura1

Aquí nos aparece una visión general de la semana en la que nos encontremos. Podemos elegir si queremos tener una visión de día a día, de la semana, del mes ,de 4 días, o en agenda podemos ver un resumen de todos los eventos (Figuras 2,3,4,5,6)

figura 2- día

Figura 3-semana

figura 4-mes

figura 5- 4 días

figura 6- agenda

Justo al lado de la opción de elegir el modo de visualización de los días, tenemos dos opciones más, que son las de ''más'' y la de ajustes (Figura 7).

figura 7

Con la opción de '' más'' podemos elegir entre imprimir y te imprime el calendario o actualizar y te lo actualiza por si acaso aparece algo nuevo.

Con la opción ajustes, que esta situada justo al lado, podemos elegir el estilo de visualización del calendario, podemos elegir entre normal y veríamos la pantalla como la vemos normalmente, cómoda que hace algunos elementos pero es muy parecida a la visión normal, o compacta en la cual veríamos algunos elemento un poco más pequeños que en cómoda, pero las diferencias no son muy notables entre estas tres opciones.

Después nos encontraríamos con la opción de ''configuración de calendar'' en la que nos saldría una configuración mínima. (figura 8)

figura 8

También tendríamos la opción de ''configuración''(figura 9y 10).En esta opción nos encontramos con la configuración general de google calendar en la que podemos elegir el país, el idioma,la zona horaria, la hora y la fecha, la duración de los eventos, en que día queremos que empiece nuestra semana, la atenuación de los eventos, si queremos que se muestren los fines de semana o queremos un calendario más de entre semana y que no salgan los fines de semana, como queremos que sea la visualización de nuestro calendario( es lo mismo que el principio cuando se podía elegir entre día, semana, mes, 4 días, agenda),

también podemos elegir una visión personalizada de los días que queremos que aparezcan si 1, 2, 3..., la ubicación que queremos que se muestre,si queremos mostrar el tiempo, los eventos rechazados, si queremos añadir invitaciones automáticas a nuestro calendario,  si queremos añadir videollamadas a nuestro evento, si queremos un calendario alternativo (judío,persa,chino...), si queremos habilitar métodos abreviados del teclado.

figura 9

figura 10

También podemos configurar las opciones del calendario(figura 11). En esta opción podemos elegir que calendarios queremos mostrar ( si tenemos más de uno).

figura 11

Si pinchamos en el nombre de nuestro calendario, nos saldrá la opción de ese calendario en concreto (figura 12). En  la opción ''detalles de calendario'' podemos modificar  el nombre del calendario, ponerle una descripción al calendario, elegir la ubicación, si queremos incrustar el calendario en alguna pág. web mediante el código HTML,la dirección del calendario o si queremos eliminarlo.

figura 12

Si pinchamos el la opción de al lado que es ''compartir calendario''(figura 13) podemos elegir con quien queremos compartir nuestro calendario introduciendo el correo electrónico de la otra persona. 

figura 13

La siguiente opción es ''editar notificaciones'' (figura 14), en esta opción podemos editar las notificaciones a nuestro gusto. Podemos elegir si queremos que nos llegue una notificación por correo, una ventana emergente y elegir cuantos minutos, horas, días o semanas antes del evento queremos que nos lo recuerde.  También podemos elegir como queremos que nos avisen.

figura 14

También podemos exportar/importar calendarios de otras aplicaciones a google calendar o viceversa.(figura 15)

figura 15

Para crear un evento en nuestro calendario, tenemos que darle al botón rojo que pone crear (figura 16).

figura 16

Ahora podemos ponerle el nombre a nuestro evento, elegir la hora a la que es el evento o bien todo el día, si queremos que se repita o no, podemos introducir información del evento como la ubicación, si queremos añadir una videollamada, si queremos añadir invitados ponemos sus correos electrónicos y que pueden hacer en nuestro calendario ( editar eventos, invitar a otros y ver la lista de invitados), podemos darle color a nuestro evento, añadir notificaciones, podemos elegir entre mostrarlo disponible u ocupado, podemos modificar la visibilidad, si lo queremos privado, público o con valor predeterminado de calendar.(figura 17)

figura 17

Una vez que tengamos el evento listo, le damos a guardar y se nos guardará el evento en nuestro calendario. Para añadir más eventos hacemos lo mismo. 

Otra opción para añadir eventos es  pulsando en el día y dándole a ''crear evento''(figura 18)

figura 18